Comment enseigner en moyenne section

Un premier poste ? Un niveau de classe différent pour la première fois ? Les programmes dans une main et les connaissances théoriques dans l'autre, par quel alchimie cet enseignant pourra-t-il mettre en œuvre sereinement une organisation performante de son année scolaire ? Véritable accompagnement pédagogique, chaque ouvrage de la collection, grâce à sa structure active et dynamique raccrochant sans cesse les exigences de la pratique à celles de la théorie, est un décodage raisonné de trois grands défis : ORGANISER (explications pour répondre à toutes les questions que l'on peut se poser pédagogie au quotidien) ; ENSEIGNER (traitement systématique de tous les grands domaines d'activité pour comprendre les programmes, organiser les progressions, concevoir les séquences et préparer des activités ; REALISER (pour mettre en œuvre une réelle organisation transversale de la programmation des apprentissage et réaliser les compétences exigées en fin de cycle).